金风送爽，秋意渐浓。2026年9月8日，在电光先进制造团队研究生党支部组织下，电光先进制造研究团队 2026 级新生见面会在明故宫 A6-201教室顺利举办，同时开通腾讯会议线上渠道，线上线下同步开展本次活动，为电光团队新一届的研究生成员带来一堂意义深刻的研途第一课。电光先进制造团队田宗军教授、刘志东教授（线上）、赵剑峰教授、沈理达教授、邱明波副教授以及谢德巧老师出席本次见面会，2026 级全体新生、部分高年级师兄师姐共同参与本次会议。
见面会于上午 8:00 正式开始，会议由周陈宇师兄主持，邱明波老师进行开场发言。邱明波老师首先向 2026 级全体研究生新生的到来致以热烈的欢迎，祝贺各位同学成功迈入南京航空航天大学，正式成为电光先进制造团队的一员。同时邱老师鼓励在场的研究生新生积极向党组织靠拢，在今后的科研学习与日常生活当中，自觉以共产党员的标准严格要求自身，不断提升思想觉悟，锤炼个人的专业本领，树立正确科研价值观，把个人科研追求同国家发展需求紧密结合起来。
针对研究生阶段如何开启科研工作，邱明波老师结合团队多年来的科研实践经验，为新生展开细致的讲解。他讲到，刚刚从本科阶段过渡到研究生阶段，很多同学会面对科研无从下手的困境，要破除迷茫，就要牢牢把握实践的重要地位。科研不能停留在纸面阅读，一定要走进实验室动手实操。在实验开展过程中，要养成良好习惯，细致观察实验现象，及时记录实验过程中出现的各类问题，带着发现的问题去查阅国内外相关文献，积极主动和老师、师兄师姐开展沟通讨论。在完成问题分析之后，再回到实验当中对方案进行迭代优化验证。邱明波老师着重强调，研究生的科研工作应当形成 “发现问题—实验实操 —文献研读交流分析—迭代验证” 的闭环，只有循环往复坚持这一套科研逻辑，才能够一步步推进课题，产出有价值的研究成果。
开场结束之后，会议进入新生成员交流环节，陈曦、原亦博、葛启豪三位同学依次上台开展自我介绍交流。各位新生分别向在场老师与师兄师姐介绍自己本科阶段的学习经历、个人兴趣爱好，讲述自己选择电光先进制造团队的缘由，同时分享了自己对于研究生阶段的期待与规划。有的同学希望能够夯实自身工程实践能力，在加工工艺方向开展深入研究；有的同学希望拓宽自己学术视野，多阅读高水平文献，锻炼学术写作能力；也有同学表达希望能够快速融入教研室集体，多向身边前辈请教学习。新生们的发言真诚朴实，充分展现出新一届研究生朝气蓬勃的精神面貌。新成员的到来，为电光先进制造团队注入崭新活力，团队也期待各位新生能够传承电光团队求真务实的科研底色，在这片平台上实现自我成长。
在完成第一轮新生交流之后，谢德巧老师为全体 2026 级新生送上寄语。谢德巧老师立足于团队面向国防装备制造的研究背景，结合当下装备发展的现实需求与工程案例和同学们展开分享。他谈到，先进制造技术是国防装备发展重要的基础支撑，很多装备性能的突破，根源就在于制造工艺与结构设计的创新。同学们在未来的课题研究当中，不可避免会遇到实验反复失败、课题推进受阻的情况，面对科研道路上的挫折，切忌产生畏难退缩的心态，科研本身就是不断试错的过程，要敢于直面难题，主动寻找突破口。对于轻量化结构、特种加工等团队重点研究方向，谢老师希望同学们可以沉下心钻研，勇于开展创新探索，努力为装备技术发展贡献青年学生的一份力量。
谢德巧老师寄语结束，曹家灿、邱益超两位新生依次上台完成个人交流。两位同学分别介绍自身的学习背景，讲述自己进入研究生阶段之后想要攻克的研究方向，同时也坦诚提出自己现阶段存在的困惑，期待在后续的学习当中，在老师和师兄师姐帮助下补齐自身短板。
随后，张悦作为高年级团队代表上台，开展研究生培养流程专题解读。张悦结合往届研究生完整的培养经历，围绕南航研究生的全周期培养体系展开细致讲解，把硕士在读各个关键时间节点对应的任务进行梳理说明。张悦也提醒各位新生，要仔细研读学校以及课题组的各项管理规定，严格遵守培养环节各项要求，遇到不清楚的地方及时咨询导师以及教研室高年级同学，提前做好规划，避免因为流程不熟悉影响个人的培养进度。张悦的分享为刚刚入学的新生扫清很多信息盲区，帮助大家对研究生完整求学路径建立起系统、清晰认知。
解读结束，沈理达老师向新生送上寄语。沈理达老师首先祝贺各位同学顺利考入南京航空航天大学，加入电光先进制造团队。他围绕 “三个平衡” 这一核心内容，为同学们研究生阶段的成长提供思考方向。第一，要平衡进取奋斗与身心健康。研究生阶段身边同学都在努力，很容易被内卷的氛围裹挟，大家要有积极向上的进取心，但是也不能过度透支自己，学会调节心理压力，重视身体锻炼，保持良好身心状态才可以长期开展科研工作。第二，做好思考与实践二者之间的平衡，科研既不能只空想不做实验，也不能一味埋头做实验不去总结思考，要做到思考和实操互相促进，一边动手实践，一边总结复盘。第三，实现个人成长与时代发展之间的平衡。先进制造行业技术迭代速度很快，同学们不能埋头只盯着自己手头课题，要多关注行业前沿动态，洞察技术发展大势，将个人的成长发展同国家、行业的现实需求相结合，找准自己的定位，让自己的研究更具备现实价值。
沈理达老师寄语完，桂海峰、许子航两位新生进行交流发言。两位同学讲述了自己本科学习阶段积累的基础，也坦言自身在科研经验上尚且存在不足，希望在接下来几年的研究生时光，多积累实验经验，提升工程实践能力，积极融入团队，和教研室的各位同学共同进步。
接下来，刘志浩同学带来科研心得分享。他讲到，刚入学的时候阅读外文文献会觉得难度很大，这是所有新生都会遇到的情况，不要产生畏难情绪，可以从领域内的综述文章入手，循序渐进积累专业词汇，逐步读懂高水平文献。做实验的时候要做好完整的实验记录，每一组实验条件、现象、结果都要留存，方便后续复盘查找失败的原因。科研道路不会一帆风顺，实验达不到预期属于常态，遇到挫折不要自我否定，学会从失败当中挖掘有效信息，积极和导师沟通调整研究思路。同时他谈到团队协作的意义，很多复杂课题依靠单人很难完成，要学会和教研室同学交流讨论，在交流碰撞当中产生新想法。
赵剑峰老师因事离开。罗仕彬鑫、冷绪崇两位新生完成交流发言。两位同学分享个人情况，讲述自己对于特种加工、先进制造相关方向的兴趣，表达自己对未来研究生生活的憧憬，同时表示会尽快适应研究生的学习模式，严格要求自己，虚心向各位老师师兄师姐学习。
随后，苏子琪同学开展团队财务管理相关内容的交流介绍。苏子琪针对课题组财务相关制度，向全体新生系统讲解科研经费报销的整套流程，细致梳理报销材料准备要求、票据规范、各项注意要点。财务工作讲究细致严谨，每一份票据、每一项材料都需要认真核对，不能马虎大意。苏子琪同时谈到，这种严谨细致的态度，也同样适用于科研工作当中，做实验处理数据同样要一丝不苟，杜绝敷衍马虎。通过本次讲解，新生对团队财务工作形成完整认知，为后续科研相关报销工作的开展打好基础。
苏子琪完成介绍之后，刘志东老师向全体新生送上寄语。刘志东老师欢迎各位新同学加入电光先进制造团队，针对研究生身份转变，向同学们提出几点恳切要求。首先，完成从本科生到研究生的身份切换，就要同步转变自己的思维方式与学习模式。本科阶段更多以课堂接收知识为主，研究生更加看重自主研究能力，要学会自我管理、自我约束，主动给自己设立目标，不能等待任务被动安排。其次，教研室是一个大家庭，大家要尊师重教，和同学友好团结，共同维护教研室求真务实的科研风气，自觉服从团队各项科学管理与工作调配。第三，要合理分配个人时间，做到学习科研、实验工作、休息生活时间科学配比，平衡好科研任务和个人生活，保障身心健康，实现个人全面发展。第四，对待科研要有计划、敢于直面问题。科研路上犯错不可怕，害怕回避问题才是最大障碍，要敢于暴露自身不足，在解决问题的过程当中补齐个人短板，一步一步实现能力提升。
会议进行到尾声，田宗军老师进行寄语并且做大会整体总结。田宗军老师讲到，电光先进制造团队一直坚持以人为本，走师生共建、携手共进的建设思路，才造就团队今天的科研基础。他结合国家 “四个面向” 的战略指引，向新生介绍团队整体概况以及五大重点技术研究领域，让同学们对课题组研究方向有宏观的认识。同时田宗军老师对 2026 级新生提出五点希望：第一，明确科研奋斗方向，树立远大理想，将个人研究朝着服务国家需求的方向努力，积极进取；第二，牢记研究生的身份定位，严格遵守学校以及课题组的各项规章制度，时刻把实验室安全放在第一位，在安全前提下开展科研，树立追求卓越的信念；第三，做好科研进度规划，各项培养任务、课题研究都设置阶段性目标，对照时间节点高效推进，不拖延不积压；第四，落实于实际行动，科研不能只停留在想法层面，要主动作为，敢于承担任务，点滴积累，久久为功；第五，拓宽个人学术视野，不能局限手头的课题，紧跟领域前沿发展，主动学习各类新工具、新方法，借助新技术赋能自身科研工作。田宗军老师寄语饱含对新一届研究生的殷切期盼，为新生接下来的研究生求学之路指明方向。
会议议程结束之后，现场开展集体合影留念，线上线下参会的老师与新生共同定格本次见面会珍贵瞬间。合影环节结束之后，进入助理岗位竞选环节，本次开放竞选岗位包含年级组长、文体岗、网络宣传岗、摄影助理岗、设备维护岗。各个岗位承担着教研室集体建设的各项事务，需要同学们投入时间精力服务整个团队。期待同学们可以在岗位工作当中收获成长，共建团结向上、温暖有活力的教研室氛围。
研途新程自此开启，期待 2026 级全体电光团队新生，能够牢记各位老师的嘱托，传承团队求真务实的科研精神，脚踏实地潜心钻研，不负时光，在先进制造的科研赛道上奋力前行，在南航书写属于自己的研究生篇章。
编辑：许子航
摄影：桑如岩
审核：邱明波